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domingo, 28 de febrero de 2016

La innovación en la universidad

El pasado jueves 25 de febrero, Xavier Marcet, experto en Consultoria de innovación y presidente de Lead To Change, una empresa de consultoría en innovación estratégica que tiene por misión ayudar a las empresas a desplegar modelos de innovación muy orientados a resultados y a darles apoyo en el desarrollo de sus proyectos de innovación y emprendimiento corporativo, vino a darnos una charla a SIGMA, sobre tendencias en las universidades.


Resultó ser una charla muy interesante en la que destacó que la universidad está cambiando, o mejor dicho, tiene que cambiar para adaptarse a este modelo cada vez más globalizado en el que vivimos. Están apareciendo nuevos modelos de universidades (universidades creadas por académicos, con nuevos objetivos, etc...). La marca es importante. Por ejemplo, conseguir un fellowship de Harvard que se puede conseguir con un año de estancia en esa universidad y otros modelos innovadores.

También destacó que modelos como la formación on-line y las clases invertidas (flipped classrooms) están revolucionando la universidad. 


Hasta hace un tiempo, un título universitario era un certificado para acceder al mundo laboral y, aunque la cuotas de matrículas sean elevadas, se supone que las puedes recuperar con el trabajo que hagas después gracias a este título. Se está viendo que ello ya no es así. Las cuotas siguen aumentando y el endeudamiento de los estudiantes es mayor y no pueden devolver los préstamos que solicitaron para estudiar.

La esperanza de vida aumenta, y las universidades apuestan fuerte por el Life long learning. 


Viendo todos estos escenarios, comentó que las universidades quizás tengan que reinventarse y tienen que apostar por la innovación. Actualmente, las universidades no son grandes innovadores (se habla de transferencia de conocimiento a la empresa, pero eso no es innovación en sí). Tienen que serlo para ser más competitivas y poderse posicionar correctamente en los Rankings que, a aunque a nadie les gustan, están ahí midiendo a las universidades.



Parece ser que la disrupción en la universidad llegará y de forma bastante rápida y las universidades deben estar preparadas para el cambio y adaptarse.

Para adaptarse, destacó estos 4 grandes cambios: Modelo sostenible de creación de valor. Gobernanza/liderazgo. Transformación digital/innovación. Gestión/atracción del talento.


Finalmente, recomendó un interesante libro sobre innovación en las universidades: Innovative universities.



Me parecieron unas reflexiones muy interesantes, realmente estamos ante un momento de cambio que también puede generar grandes oportunidades.

Destaco una frase que dijo Marcet en la charla: La pregunta clave es ¿Qué nos pedirán nuestras universidades que todavía no nos han pedido?



sábado, 25 de julio de 2015

Social Media en Investigación



El otro día me invitaron a realizar una entrevista para el Portal Social Media en Investigación a través de su impulsora Lydia Gil. Personalmente, ya me parecía un Portal muy interesante al que seguía a través de twitter (lugar desde el que Lydia contactó conmigo). En el Portal, se habla sobretodo de cómo los científicos utilizan las redes sociales, y tiene contenidos muy interesantes. Se centra en las principales redes sociales para investigadores que, poco a poco, van adquiriendo relevancia, ya no solo para la comunidad científica, sino que ya son conocidos por el público en general, que son:
Academia.edu, ResearchGate y Mendeley.
En el Portal se habla sobre estas tres redes sociales, dando una explicación sencilla y clara de cada una de ellas: Academia, ResearchGate y sobre Mendeley.

Se hace mucho hincapié en la necesidad cada vez mayor que tienen los investigadores en este nuevo escenario que llamamos ciencia 2.0 o ciencia abierta, de compartir información y colaborar para facilitar su tarea investigadora, y cómo deben usarse las herramientas tecnológicas que tienen a su alcance para que esto sea posible. Así, se afirma, y yo lo comparto totalmente, que el social media proporciona más visibilidad, más difusión, más colaboración y más impacto a la comunidad de investigadores.

Referente a la entrevista que me realizaron y que publicaron en el Portal, me preguntaron sobretodo por mi experiencia sobre la investigación y la innovación en las universidades que es la que conozco de cerca y desde hace ya bastantes años, y sobre este blog que mantengo (aunque con menos frecuencia de la quisiera) desde hace también algún tiempo. Aquí podéis leer la entrevista. Una vez más, tengo que agradecer esta oportunidad que me ofreció Lydia,

Por último, destacar que el Portal hace poco que ha ganado el concurso de posicionamiento de la UPF  una buena recompensa para un trabajo bien hecho.


sábado, 28 de marzo de 2015

WebCongress 2015

El pasado 26 de febrero tuve la oportunidad de asistir como Speaker al WebCongress en la antigua fábrica Damm en Barcelona.

Allí realicé un charla sobre innovación: cómo nuestras vidas están cambiando a través de la nuevas tecnologías y, cómo emprendedores y empresas pueden utilizar este nuevo (y no tan nuevo) concepto que es la innovación abierta (OpenInnovation), como el camino para acelerar el proceso de creación de nuevos y mejores productos y servicios, colaborando con otros "compañeros de viaje".


Puse algunos casos prácticos de innovación abierta y hablé sobre el concepto de 'intraemprendedor' o esa figura que está dentro de la empresa y que impulsa la innovación dentro de ella.

Me pareció una jornada muy interesante, donde pude constatar cómo Internet lo ha revolucionado todo (¡vivimos en y para la red!) y la verdad es que tuve la ocasión de contactar con gente muy interesante y que está llevando a cabo mucha innovación.


Hubo ponencias muy interesantes centradas sobre todo en la atracción de nuestros clientes y usuarios hacia nuestra web, y ya no solo para vender, sino para crear engagement y dar satisfacción a los usuarios de la misma.










Tuve la agradable sensación que mi ponencia despertó mucho interés por los comentarios que me hicieron posteriormente, y, si sirvió para fomentar el concepto de la innovación abierta, para mí es un objetivo cumplido.


Como anécdota, comentar que a todos los speakers nos hicieron una caricatura, aquí tenéis la mía, gentileza de Winky.com:


Y, por supuesto, cervezas Damm durante toda la jornada! :-)

Aquí podéis ver más info 

lunes, 12 de enero de 2015

Lo que nos espera en 2015

Bueno, parece que toca  hablar de lo que nos espera en 2015. Aunque ya se ha publicado mucho al respecto, siempre es interesante hacer algunas reflexiones.

Si nos fijamos en las Tendencias 2015 marcadas por Gartner y que tuve la oportunidad de presentar  en un comité de SIGMA del pasado octubre de 2014, se puede observar que  no hay nada nuevo. Se sigue en las tendencias de este pasado 2014, bastante predecibles, la verdad. Al menos,  a mi  no hay nada que me haya llamado demasiado la atención.



Cloud, analítica de datos, impresión 3D, mobile everywhere, seguridad y escalabilidad de sistemas, como principales temas.

Está claro que son tendencia y no voy a hablar más de lo mucho que ya se ha hablado sobre ellos.
Quería hablar de otro tipo de tendencias que quizás son más genéricas, pero que realmente creo que darán que hablar  en este 2015. Por centrar, 3 temas concretos:

- Innovación abierta
- Cambios en sistemas educativos
- Gestión de la investigación

    
Es indudable que la innovación es tendencia. No hablamos de solo hacer cosas nuevas, sino de la combinación de cosas y conceptos que ya existen, mezclarlos y obtener algo nuevo. Y eso se realiza utilizando, ya en muchos casos, la innovación abierta como concepto y el design thinking como herramienta. Hablamos de innovación abierta, tal y como apunté en un post anterior, como aquella innovación que utiliza los recursos que necesita de donde los necesita (ya sean recursos humanos o materiales) tanto de dentro de la empresa o institución, como de fuera, para llevar a cabo innovaciones o incluso disrupciones (donde la innovación va más allá y genera un nuevo mercado inexistente  previamente, o que puede sustituir a uno que ya existía). Las empresas e instituciones apostarán cada vez más por este tipo de innovación que además potencia el talento y la creatividad de las personas sobre todo dentro de las mismas.

Por otro lado, se acentuarán cambios educativos significativos. Seguramente los primeros se producirán en la universidad y serán trasladados al resto del sistema educativo (primaria, secundaria, FP, Bachillerato..). Las titulaciones empezarán a ser flexibles y el propio alumno podrá empezar a diseñarse su plan de carrera. Los MOOC y los SPOC empezarán a ser parte clara dentro de los contenidos de las asignaturas y las Flipped Classrooms empezarán a tomar  forma como alternativa al sistema actual de docencia. Proliferarán las aplicaciones móviles para dar información personalizada tanto a alumnos, como profesores e investigadores y se hará hincapié en la curación y análisis de información para el  personal de gestión de las universidades.

Por último, también empezaran a proliferar las plataformas que permitan la gestión y publicación de los datos de investigación y de esta forma permitir compartir informaciones y datos de investigaciones que hasta ahora se “perdían”. Se dará mucho soporte a la gestión de los CVs de los investigadores, su reputación y su red de relaciones.

De cualquier forma, 2015 puede sorprendernos con innovaciones que ahora mismo no podemos ni sospechar!.

miércoles, 1 de octubre de 2014

¿Qué es y cómo aplicar la innovación abierta?

Desde que Henry Chesbrough acuñara el término allá por el año 2003, mucho se ha hablado de la innovación abierta (OpenInnovation), es un término relativamente sencillo de definir,  algo más difícil de aplicar, aunque actualmente, pocos dudan ya que sea el futuro...no tan lejano.

Está claro, que dado el escenario actual, las organizaciones y empresas tecnológicas y de servicios sobre todo (aunque todas en general), tienen claro su rol innovador. No obstante, muchas de ellas siguen cerradas a la innovación, es decir, todo el proceso de la innovación, desde la concepción de una idea hasta su introducción en el mercado y comercialización, se produce dentro de la empresa (lo que llamamos innovación cerrada -closed innovation-). Al ritmo de cambios, avances e innovaciones que se dan en el mercado actual, muy pocas empresas pueden ya "permitirse el lujo" de innovar de esta manera, dado que el proceso, así realizado, es demasiado lento y les resta competitividad.

Para innovar de forma rápida, es mejor que la empresa se abra, es decir, utilice recursos y talento fuera de la misma para llevar a cabo sus innovaciones.
Una empresa, puede colaborar con universidades, startups, partners y otros perfiles para conseguir mayores y mejores innovaciones, en un tiempo más corto permitiendo, de esta manera, competir en el mercado actual. Y no solamente se puede colaborar o delegar parte del proceso de innovación, incluso la parte de introducción en el mercado y comercialización puede ser realizada o delegada a elementos externos a la empresa. Al final, la empresa no tiene que realizar todo el proceso de la innovación, sino que éste es compartido.

Se habla de crowdsourcingcrowdfunding (o micromecenazgo), co-creationOpenSourceOpenAccess, inteligencia colectiva, todo ello asociado a la innovación abierta y destinado al trabajo colaborativo con redes y equipos pluridisciplinares. Todo ello, también enlaza con el concepto de Design Thinking, del que hablaré en un próximo post.

Para implantar la innovación abierta, debemos tener presente 4 puntos:

- Alinear objetivos: Las empresas adaptan la innovación abierta por varios motivos (científicos, económicos, altruistas...). El factor más importante para no fracasar es asegurarse que los objetivos entre los partners están alineados.

- Manejo de la propiedad intelectual (PI): Hay mecanismos para 'proteger' las invenciones (commons, patentes...) que permiten a los partners encontrar el balance en la gestión de la PI. Ésta debe estar muy clara desde el inicio entre los partners.

- Puentes interculturales: Las diferencias culturales entre partners pueden ser una barrera para la innovación abierta. Los académicos priorizan la publicación, las empresas la comercialización, etc... Cuanta más innovación abierta se realice, todos los grupos trabajarán mejor juntos y reconocerán la experiencia, las limitaciones, y características del otro. Un partner no debe ser una barrera, sino un facilitador.

- Estructurarse para el éxito: Debe haber roles claramente definidos, un fuerte liderazgo y objetivos comunes para avanzar. Es decir, la correcta gestión de las personas es pieza clave en este tipo de modelo.

En SIGMA AIE, tenemos un ejemplo de innovación abierta en nuestro modelo de trabajo. Nuestro modelo de empresa "Consorcio de universidades públicas españolas para las que realizamos productos y servicios tecnológicos, siendo medio propio de la mismas", nos facilita este modelo abierto de innovación.

Nuestra cercanía con las universidades para las que realizamos los productos y servicios tecnológicos, nos facilita proveerlas de las mejores innovaciones. Así, con la vista puesta en los ámbitos de Mobile, eLearning, Data Analytics, Social media, entre otros, nos permite desarrollar en co-creación con ellas, las mejores herramientas que den soporte a la evolución y adaptación tecnológica de las mismas. Podemos trabajar con personal altamente especializado en procesos de gestión universitaria, con investigadores, con profesores y, porque no, con los mismos alumnos.

También realizamos colaboraciones con Partners nacionales e internacionales (empresas especializadas en alguno de los ámbitos, que trabajan con nosotros para reforzar la innovación en un ámbito concreto).

Dos ejemplos concretos que podría destacar, de entre otros muchos de innovación abierta realizados en SIGMA con éxito, y con muy buenos resultados, pueden ser:

- Concursos de ideas. Hemos realizado tanto concursos con el personal de SIGMA, como con alumnos de alguna de las universidades. Uno de los ejemplos de innovación conseguidos fue el desarrollo de una apps de consulta de notas para dispositivos móviles que permite al alumno recibir la nota de su examen sin necesidad de ir a mirar las listas. El resultado es un éxito de descargas en todas las universidades del consorcio así como en sus clientes (escuelas adscritas y centros). Ello dio pié a tener actualmente un portfolio de apps que tienen nuestras universidades y clientes. Es decir, facilitó la creación de un nuevo ámbito o área de trabajo dentro de SIGMA.

- Otro modelo interesante fue la colaboración con personal altamente especializado en procedimientos de gestión universitaria de dos de las universidades del consorcio, para definir y revisar los procesos para poder llevar los productos y servicios que ofrece SIGMA en la nube (modelo SaaS). Fue una experiencia muy interesante a la vez que enriquecedora. Una vez definido, el resultado ha sido la incorporación de unos 15 clientes al consorcio (escuelas adscritas, centros y otras universidades) que operan en modelo SaaS y que sigue creciendo actualmente.

Al final, es cuestión de evaluar los pros y contras de la innovación abierta, es decir, el riesgo de abrirse, versus el beneficio de reducción de costes y tiempo. Personalmente, creo que es claramente ventajoso este tipo de modelo, dado el escenario actual.

Os dejo con una definición, que creo que es bastante buena, de innovación abierta:

"The process of innovation with others for shared risk and reward to produce mutual benefits for each organisation, creating new products, processess or ideas that could not otherwise have been archieved alone, or enabling them to be archieved more quickly, cheaply or efficiently".

Fuentes consultadas y otros links interesantes: 


Por último os lanzo una pregunta, dado que me gustaría conocer más casos de innovación abierta y cómo esta se ha aplicado:
¿Tenéis algún ejemplo de innovación abierta o estáis pensando en implantar este tipo de modelo? 

domingo, 1 de mayo de 2011

El libro verde de la comisión europea: Consulta pública


El pasado mes de febrero, la Comisión Europea publicó el libro verde con el título “Del reto a la oportunidad: hacia un marco estratégico común para la financiación de la investigación y la innovación por la UE”.

El documento pretende iniciar un debate público sobre las cuestiones esenciales que deben tenerse en cuenta en los futuros programas de financiación de la investigación y la innovación de la UE y con ese objetivo, plantea cuestiones relacionadas al marco estratégico común para mejorar la eficiencia de la financiación de la investigación y la innovación a nivel nacional y de la UE.

El documento habla de los principales temas de los que se ha estado debatiendo durante este tiempo en diferentes foros (muchos de ellos tratados en este blog) sobre la investigación y la innovación:

- Que la investigación y la innovación son motores fundamentales de la prosperidad social y económica y para la sostenibilidad del medio ambiente.

- Que se debe incrementar el gasto de I+D (existe el objetivo de alcanzar el 3% del PIB en 2020).

- Que se deben simplificar los trámites y el acceso a la financiación

- Que el hecho que la gestión de la investigación esté centralizada a nivel nacional en los estados miembros provoca redundancias y rebaja la eficacia de los proyectos de alcance transnacional.

- Que hay que orientarse más a los resultados y estimular otras fuentes de financiación públicas y privadas

- Que hay que promover la participación de las empresas privadas, sobre todo las PYMES, suscitando la inversión privada y hacer que Europa resulte más atractiva al inversor.

- Que se debe relacionar más estrechamente la financiación de la investigación y la innovación a los objetivos políticos.

- Etc…

Todo ello debe llevar a una revisión y debate de las cuestiones esenciales que deben tenerse en cuenta para los futuros programas de financiación de la investigación y la innovación de la UE, de manera que permitan conseguir los objetivos de Europa 2020.

Es por eso que en el documento se hace una llamada a las comunidades de investigación, la empresa, la administración pública y la sociedad civil, así como a los ciudadanos, a tomar parte en este debate.

Para acceder al debate se pretenden utilizar diversos medios de comunicación social, incluida la página Web: (http://ec.europa.eu/research/innovation-union), mediante consultas específicas por ejemplo sobre el marco del EEI y la agenda de innovación estratégica del EIT. La consulta terminará el 20 de mayo de 2011.

El 10 de junio se organizará un acto de clausura de la consulta pública para debatir los resultados con las partes interesadas, para publicar los resultados a finales de 2011.

La UE tiene la intención de realizar una estrategia de comunicación muy amplia de todo el proceso para que llegue al público en general.

A mí me parece bien la iniciativa, pero desde luego, considero que esta propuesta no está llegando, en general, al gran público ni mucho menos. No veo una gran campaña para que esta consulta pública sea un éxito de participación. Espero que los resultados sí que sean más difundidos, o bien todo se volverá a quedar en una seria de buenos propósitos (algunos de ellos sí pienso que se han conseguido: creo que las acciones Marie Curie han tenido bastante éxito, la creación de algunas infraestructuras europeas, etc…), pero no veo un gran avance en los objetivos principales ni que Europa esté ganando un lugar mucho más destacado en lo que a Investigación e Innovación se refiere.

En mi humilde opinión, gran parte de la clave de todo ello reside realmente en potenciar la colaboración entre los países miembros (proyectos a nivel europeo de colaboración) donde haya esfuerzos y recursos compartidos entre países para los grandes proyectos que aporten descubrimientos importantes a Europa, pienso que esa es la intención, pero mientras haya tantos impedimentos sobre todo burocráticos, de papeleo, de fronteras, etc...va a ser muy complicado y los grandes proyectos serán escasos o menos de los necesarios.


Libro verde

sábado, 18 de julio de 2009

Conferencia Mundial sobre Educación Superior (UNESCO 2009)

La UNESCO acoge la conferencia mundial sobre Educación Superior (2009 World Conference on Higher Education: The New Dynamics of Higher Education and Research for Societal Change and Development).
Se desarroló en París entre los días 5 y 8 de julio, han participado más de 1.000 personas, entre los que se encontraban Ministros, Rectores, Profesores, Estudiantes y representantes de Organismos e instituciones.

Se basó principalmente en tres ejes:
- La internacionalización, regionalización y globlalización
- Equidad, acceso y calidad
- Aprendizaje, investigación e innovación

Referente a este último eje, sobre el que me voy a centrar, en el Comunicado realizado por la misma Unesco el 8 de julio y como resumen del encuentro, hablan acerca de la necesidad de incrementar fondos para la investigación y el desarrollo para que las instituciones busquen nuevas formas de incrementar la investigación y la innovación mediante asociaciones y colaboraciones con las empresas. Que los sistemas de investigación deben organizarse de forma más flexible para promover la ciencia y la interdisciplinaridad al servicio de la sociedad. Que hay que dar oportunidades al personal académico para investigar y potenciar las becas. Que se debe proteger la libertad académica. Que la educación superior debería crear asociaciones de beneficio mutuo con comunidades y la sociedad civil para facilitar la divulgación y transmisión del conocimiento apropiado y que se debe incentivar el uso de librerías electrónicas y herramientas de docencia, aprendizaje e investigación.

Ver Comunicado

En vista de este gran evento, parece claro que podríamos decir que ya es un objetivo mundial la necesidad de fomentar la investigación y la innovación y la transferencia de resultados así como la colaboración universidad-empresa, que los sistemas de investigación deben organizarse de forma más flexible y utilizar más las herramientas que tiene a su disposición y que todo ello debe ser objetivo de los gobiernos.

Yo creo que las universidades tienen ahora una oportunidad de oro para liderar el cambio de paradigma que se presenta y si saben aprovechar la oportunidad, pueden convertirse en referentes en investigación e innovación y en abanderadas del progreso de los países.